2009年11月29日

高應大財商社現金流體驗營 上百高中大學生提早學理財


更新日期:2009/11/29 13:29


(中央社訊息服務20091129 12:46:10)國立高雄應用科技大學財商推廣社主辦的現金流體驗營,今天(29日)上午9時至下午4時在高應大中正堂舉行,超過百位高中及大學生參加,還有遠從文化大學來的學員共襄盛舉,透過全世界風靡的富爸爸現金流遊戲寓教於樂,學習正確的理財觀念,並與其他學員交流分享,達到「追尋夢想、掌握未來」的目標,高應大校長方俊雄特地到場勉勵同學透过遊戲,早日做好未來的生涯規劃。


這項活動由高雄餐旅學院、高雄第一科技大學、海科大、成功大學等校財商推廣社協辦,學生們在遊戲中要盡量把握投資股票、房地產或企業的機會,因為扣除投資成本後,可能會增加收入,也會創造現金流量;而負債雖然要支付利息,造成現金流量減少,但是當遇到投資機會降臨,手上的現金流量不足時,負債投資也是創造獲利的方式,可快速跳脫代表窮人世界的老鼠賽跑圈。


方校長表示,金融海嘯讓國人漸漸體會到財務教育的重要,教育部也開始推廣正確的財務觀念,希望順著趨勢藉由現金流遊戲,讓高中職至大專院校的學生培養正確的金錢觀念並打開學習的熱情,增加學生的財務素養,同時達到提昇校譽與敦親睦鄰的效果,未來與友校加強更進一步的合作。


現金流(Cashflow)遊戲是由知名暢銷書〈富爸爸,窮爸爸〉的作者 Robert T Kiyosak發明,形式類似大富翁,是一種老少咸宜的遊戲,目的就是要幫助參與遊戲的玩家,了解金錢如何運動,譬如將資產變成現金,資產與負債如何相互轉換,讓資產再增值。在現金流遊戲中,體驗記帳的過程是非常重要的步驟,會讓人了解損益表與資產負債表之間的現金流量關係。


高應大財商社副社長陳威廷表示,這次體驗營玩的是所謂「101」的入門款,以六人為一組,時間兩個半小時,分小生意、大買賣、市場風雲及額外支出等四個投資方向,富人與窮人分別以快車道及老鼠道代表,除了模擬真實商場的環境與氛圍,也特別加入回饋社會、服務人群的層面,賺了錢可以捐款給慈機構,傳達正確的財務管理觀念。


高應大財商社網路管理徐執中指出,為了增加遊戲趣味性,規定參賽同學在經歷人生不同階段時,必須合唱符合心情的歌曲,如結婚生子就唱生日快樂歌,破產時就唱「我比別人卡認真,我比別人卡打拼,為什麼為什麼比別人卡歹命」。現金流遊戲不只是一個遊戲,而是一種盒裝的財富教育,是連專業會計師都佩服的理財學習法。


圖說:高應大財商社現金流體驗營 上百高中大學生提早學理財


訊息來源:國立高雄應用科技大學

轉載自:http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/091129/5/1vw7m.html

2009年11月25日

社員基本資料表

  1. 鄒永軒   →   阿勇        四子二丙       http://blog.xuite.net/chow791015/1098105327
  2. 蔡譯賢   →   章魚哥    四模二乙       http://www.wretch.cc/blog/chaeisha
  3. 林浩哲   →   小哲        技工四甲                             http://blog.yam.com/dtonc
  4. 沈峋甫   →   因為愛    技工四甲       http://blog.xuite.net/shensyunfu/Tolerate
  5. 劉崇武   →   浩克        四化材二乙   http://www.wretch.cc/blog/h0958362887
  6. 陳姿樺   →   華爾姿    四化材二乙   http://www.wretch.cc/blog/e5573931
  7. 羅偉盛   →   偉盛        四模二甲       http://www.wretch.cc/blog/e7131741s
  8. 廖睿棋   →   西瓜        四機二乙
  9. 陳威廷   →   阿威        四金三甲       http://www.wretch.cc/blog/jacky122786
  10. 吳穎郁   →   隱喻        四金三甲       http://www.wretch.cc/blog/JOJO73112
  11. 吳尹淳   →   神豬        碩電二甲       http://www.wretch.cc/blog/wu760117
  12. 林易寬   →   易寬        四機二甲
  13. 孫湘君                          四子四乙
  14. 江羽涵   →   小羽        四金一甲       http://www.wretch.cc/blog/ttt22356
  15. 趙國凱   →   顛顛
  16. 林珮穎   →   小笨

2009年10月29日

現金流體驗營

您好,謝謝您熱情報名"現金流體驗營"此活動。本活動的報名人數已經額滿,故此停止報名活動。 高應大財商推廣社依然有舉辦現金流相關的活動,我們在每週一晚上六點半至九點有舉辦"現金流"駐點活動,歡迎您報名參加,詳情請連結至本社網址:http://twkuasfqgroup.blogspot.com/,謝謝您!



當天繳交保證金50元活動完後將會全數退還
時間:11月29日星期日 早上9點至下午4點
地點:高應大中正堂

2009年10月20日

2009年9月22日

理財教學,愈早開始愈好

英國調查:小時學理財,長大多賺173萬
理財教學,愈早開始愈好
撰文者:劉 萍
教孩子理財,是一件大事,希望孩子擁有正確的理財觀,才能保護他們在愈來愈複雜的金融世界裡,避免受到傷害,受用一生。
只有對的知識,才能有效保護你跟你的孩子辛苦工作賺來的血汗錢。

「再過2年,全國的中小學生,將開始學理財;5年後,國中基測會考理財!」7月28日,教育部在「全國教育局處長會議」上做此表示,立即掀起軒然大波。
「理財要不要教?該不該考?」各界熱烈討論,甚至反彈,像暨南大學前校長李家同就嚴斥,學校不該考,也不應教理財,教理財只會凸顯貧富城鄉差距,國中生若懂了理財之道,將會是一場災難。
民間籲借鏡國外 中、小學就進行理財教育
「教育」不必然等於「考試」,如果是對孩子成長過程中有益的知識,沒有理由害怕他們學習,過去的思維,導致許多台灣的成年人,到了30、40歲,對於理財知識仍是懵懂無知。正因如此,在多個國家,甚至把理財視為必備的生存技能。
財金智慧教育推廣協會祕書長陳琬惠指出,包括美國、紐西蘭、加拿大、巴西及日本等國家,早已將理財納入教學單元,美國、紐西蘭更將理財教育提前,讓小孩從3歲、踏入幼稚園起,就建立金錢的概念。
3年前,英國也打算在中小學課程中增加理財單元,英國公共政策研究所(Institute for Public Policy Research,簡稱IPPR)為了解理財教育的效益,便對美國實施多年的學校理財教育進行追蹤調查,結果發現,受理財教育的兒童在長大到35歲至49歲時,累積的家庭財富,要比未受理財教育者多出3萬2,000英鎊(約合新台幣173萬元)。
於是,在2006年9月開學後,英國中小學生的教材中就新增了個人理財單元。當時,英國首任兒童、中小學與家庭事務大臣鮑爾斯(Ed Balls)說:「鼓勵兒童有理財觀念,培養投資意識,愈早愈好。」
去年的金融海嘯重創全球,更曝露出一般人對理財知識的不足,促使更多國家及組織,如OECD(經濟合作與發展組織)、新加坡等,都在加速推動學校的理財教育。

台灣未來理財課程將納入基測――國內外理財教育制度差異比較

與其事後補救,尋求賠償,更重要的是,一開始就不要犯錯,只有對的知識,才能有效保護你跟你的孩子辛苦工作賺來的血汗錢。

經常接獲投資大眾申訴的金管會,便基於此向教育部建議並合作,在中小學加強金融知識、金錢觀念與管理的教育。金管會委員楊雅惠說:「當學生擁有正確的金錢觀念,甚至是生活態度後,未來在畢業、進入社會後,就不會在市場上付出很高的代價。」

學界表贊同 教學、評量要有創造性

「理財,當然要教,而且在小學時就可以教。」素有「理財傳教士」之稱的政大財務管理系教授周行一說,理財,是每個人一生中一定會接觸的事,不管你有沒有錢,都要理財。當一個人愈早建立正確的觀念,未來一生的理財會做得比較好。

教理財,周行一百分百贊同,但他對怎麼教,較為擔憂,因為理財常涉及價值選擇,沒有所謂的標準答案,很難用考試評量,可是台灣的學校,尤其是中學,非常考試導向,只要不考試,老師不願教、學生就不念。

所以,周行一建議,要用非常creative(創造性)的教法,去協助老師。以國外實施理財教育多年,就有不少值得參考和學習的做法。

像在英、美,甚至日本,多會利用很多實際案例,設計情境、遊戲或模擬活動,例如由學生組成公司,或在校內設「商業城」等,讓學生透過各種角色的扮演,與商人、金融機構互動,繼而學習對金錢的認識與管理。

「而我們對老師,不只以學生考得好不好,而是他教得好不好來做評量,才能促使老師更願意教,也才能達到學生願意學的目的。」周行一說。

教學方法可參考國外,但使用的案例內容,需要盡量本土化。在金管會,就有非常多投資人受傷慘重的申訴,例如卡債、把所有積蓄押在高風險金融商品、輕易把錢用ATM轉給他人等,楊雅惠表示,未來或可將這些真實案例,用教案或編入輔助教材,對教學會有幫助和意義。


教育部先行試教 100學年納入新教材

教育部國教司二科科長呂虹霖指出,九年一貫課程本就將金融知識納入教學,但過去著重教導學生建立「儲蓄」觀念,現則增加「高報酬、高風險」、「信用」、「計畫理財」、「貸款」等概念知識。

新增的內容,由金管會編製「個人理財」國中篇、高中篇教材,今年還編列1,000多萬元預備編製國小篇教材。已編製完成的教材,教育部預定今年9月在台北市、苗栗縣各選擇3所國中的社會科、綜合活動科領域至少10名老師試教,金管會的教材會試教到年底。

楊雅惠表示,試教老師將協助金管會找出適合融入理財單元的課程,同時協助設計活動、遊戲,試教結果彙整後,會作為調整教材內容的參考,預定於100學年將理財單元納入新教材。

有教學,必然有評量,只是國內的教育環境,通常將以考試來作為最主要的評量方式。因為理財單元本已納進九年一貫的社會科課綱,所以屬於國中基測的命題範圍,這一點,讓理財教育這樁好事,引來龐大反對聲浪。

花旗銀行公共關係協理楊淑娟指出,國外多採取個案或情境式教學,也有以模擬活動,雖然理財被列為必修課,但多以學生的報告,或觀察學生在活動中的參與表現,來做評量。

教孩子理財,是一件大事,考試並不重要,過去,我們希望孩子學習一技之長,得到謀生之道,現在我們希望孩子擁有正確的理財觀,才能保護他們在愈來愈複雜的金融世界裡,避免受到傷害,受用一生。

轉載自:http://smart.businessweekly.com.tw/webarticle.php?id=37679&p=1

2009年8月28日

台灣破產!?負債十四兆

更新日期:2009/08/26 15:47 楊少強

九月份,立法院即將開議審預算,九十九年度的「中央政府總預算」案乃是重頭戲。根據行政院甫通過的「九十九年度中央政府總預算」,因為政府入不敷出,預算短缺的財源全都要舉債來因應,預計政府舉債將超過四千六百億元,創下史上單一年度最高紀錄!若再加上風災重建特別預算,政府舉債已逼近五千億元。

五千億,各位看官沒感覺?讓我們為你揭開這些數字背後的真相。如果把「台灣」當成是一家公司,你可能不相信,這家公司目前的淨值是:近負六兆!攤開「台灣」公司的資產負債表,資產逾八兆五千億元,負債竟然高達新台幣十四兆五千億元:資產比負債還少了近六兆元。換言之,台灣已經被宣布破產!

怎麼會有這麼大的一筆債?第一部分是「帳面上」的債,也是政府對外公布的債務,以及中央政府累計債務,主要是歷年來政府入不敷出、不斷發行公債的結果,這部分就超過四兆五千億元。驚人的是,帳面上沒有顯示的鉅額「隱藏性負債」,這些政府未揭露的潛在負債,據立法院預算中心最新估計,起碼近新台幣九兆元,包括軍公教人員退休給付義務,公、勞、農保虧損及潛在負債、各種非營業基金的長期負債等。

不管每個國民願不願意,這筆錢都要由人民來還,因此從此刻起,請大家忘了「台灣錢淹腳目」這句話,現在我們已經陷入「台灣債淹腳目」的田地,負債十四兆,相當於每個人身上都背著六十三萬元的債務!

儘管各種「隱藏性負債」壓得政府喘不過氣來,偏偏政府還一直畫大餅,不斷借錢做一大堆建設,然後向民眾宣傳:做這些建設可以讓經濟變好,等到經濟好轉,就可以還錢了!藉著「振興經濟」、「創造就業」口號,濫開建設支票,使得支出不斷增加,又為了討好特定族群,不斷減稅使稅基流失,其結果就使政府支出與收入差距不斷擴大。更糟的是,許多建設預算重複編列,造成重大浪費。例如最近為了八八水災災後重建編列的經費,就跟先前已經編列的四年五千億「振興經濟擴大公共建設投資計畫」有多項重複。

然而,還是有人會問,即便台灣帳面上破產了,但對我們的生活一點也沒影響。至少,這家「公司」週轉得很順利,政府發公債向民眾借錢,從來也不會借不到。正因此想法,讓台灣一步步邁向破產之路的關口。由於一個國家的償債動力來自勞動人口,倘若未來勞動人口大幅減少,這筆債要如何還得起?而台灣老化的人口結構,極可能在未來打破正常週轉的臨界點。

十八世紀的哲學家休姆早就留下名言:「國家不消滅公債,公債將消滅國家。」如果我們不想被政府的龐大公債消滅,從現在起透過各種管道,不管是選票或是民意代表,對政府發出你的聲音:「請你不要再亂花我的錢了!」

轉載自:http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/090826/116/1pvgf.html

2009年8月4日

理財入課程 103學年擬納基測考題

更新日期:2009/07/28 12:35

(中央社記者陳舜協新竹28日電)行政院金管會積極推動改善民眾金融知識匱乏情形,教育部今天表示,預定於100學年實施九年一貫新教材時將理財、風險等概念融入課程,並預計103學年納入基測考試題目。

教育部說,負責國中基測出題的台灣師大心測中心已加入教材研發小組運作,預計103學年納入基測考試題目,以考試引導國中學生重視理財單元。

近年來台灣發生卡奴、連動債風波,不少民眾深受其害,凸顯民眾對理財管道、信用、風險等金融知識匱乏情形。

為增加民眾金融知識,行政院金融監督管理委員會編製「個人理財」國中篇、高中篇教材,今年還編列新台幣1000多萬元預備編製國小篇教材,金管會委員楊雅惠上午出席「98年度第二次全國教育局處長會議」,專案報告跨部會推動金融知識普及計畫,盼金融知識扎根國民教育。

教育部國教司科長吳林輝表示,九年一貫課程雖已將金融知識納入教學,但著重教導學生建立「儲蓄」觀念,鮮少提及「高報酬、高風險」、「信用」、「計畫理財」、「貸款」等概念知識,在金管會推廣下,教育部預定今年8月在台北市、苗栗縣各選擇3所國中的社會科、綜合活動科領域至少10名老師試教,自今年9月試教金管會教材到年底。

他指出,試教老師將協助金管會找出適合融入理財單元的課程,同時協助設計活動、隨堂測驗方式,試教結果彙整後,再決定是否調整教材內容,預定於100學年將理財單元納入新教材。
吳林輝說,新教材理財單元可能採取遊戲方式讓孩子從做中學,如教導小朋友分清楚日常生活中的必要與非必要用品,例如文具是必要品、玩具則是非必要品;若小朋友想買玩具,則教導小朋友如何自存零用錢購買、要存多久才能購買等計畫儲蓄理財觀念。

除了金管會主動編製教材外,吳林輝說,負責國中基測出題的台灣師大心測中心也已加入教材研發小組運作,研究如何將理財單元納入基測社會科考試,預計103學年納入基測考試題目,以考試引導國中學生重視理財單元。980728

轉載自http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/090728/5/1nw4g.html

2009年6月2日

實踐

或許大家很多人都忽略了“實行”的重要性羅伯特主張人類是從錯誤中學習這點我很認同但是我更了解到 所謂的錯誤是什麼錯誤


 

 

所謂真正的錯誤是指 我們在做事之前必須要事前分析而這事情不管成功與否都可以因為分析這件事情瞭解到成功在哪?失敗在哪?而不是為了避免錯誤一直看書、一直想學書中的經驗而不去實踐


 

 

我認為台灣目前最寶貴的教育是技職教育正如我的高工老師說道:「考證照是一個學習的過程。」技職教育的宗旨是“從做中學習”考證照也是如此而今職訓中心所做的報考證照制度都只有所謂的及格和不及格兩種也就是說 技職教育體系裡面並沒有把學生真正的按照成績來分也就是說 及格的學生也只是證明 他所擁有的技術不及格的學生也只是證明 他沒有學會罷了


 

 

我在高職裡面找到我的學習方式我的學習方式很簡單 分析我所感興趣的事物 分析認為ok的就去實行不管成敗與否我都學到實行的過程我相信很多人跟我一樣考過電腦硬體裝修乙級 不過很多人或許都沒發現到其實他們報名的都是學校幫忙報名的“保證班”而不是社會組的“檢定班”


 

 

很多人認為考證照是一個“考試” 而不是一個學習過程這點常常令考證照的人學不到任何東西而我卻從中學到 架設伺服器 和 觀察電腦報價我曾經為了自己組一台電腦而每天觀察報價單的行情我學到了 想組什麼樣的電腦 必須花多少錢報價單上有很多特定價格 在特定價格內都是合理的我也會架設伺服器 而不是那種把光碟片放進去就等拿證照的人


 

 

這世界上有很多“文盲”但是有更多的高級“行為文盲”就拿台灣的一位教授為例子有一次的新聞裡面 有一位教授發明了一項商業產品 然後招開了記者會要記者瞭解他的“世紀大發現”那位教授展示了他的窗戶 然後拍拍手 結果窗戶就自動開啟 然後再拍拍手 窗戶又自動關閉那位教授做了這個動作完後 現場停頓了一陣子突然有一位記者走上台去 把窗戶打開 然後又關起來隨後記者們就開始散場離開了會場那位教授很不解 也許他到今天還不瞭解自己到底做了甚麼事情


 

 

這位教授他是有博士學位的人 他是一個高級“知識分子” 但是他今天所做的行為就如同“不懂”的人會做的事情這種例子在台灣的今天比比皆是 就是因為很多教授只瞭解書本中的東西但是卻不懂得如何發揮在現實生活 我並不是批評看書不好而是今天真的有太多的人不瞭解“實踐”的重要性

2009年5月10日

名人演講

5月18日星期一 早上10點
名人演講「誰是下一個貧民百萬富翁 布蘭奇咖啡創辦人-史竹清先生 創業經驗與人生經驗分享」。
地點:高應大化材管會議廳。

等你唷~

2009年4月30日

打敗不景氣的養錢術

獨家專訪《富爸爸》作者清崎
打敗不景氣的養錢術


Smart智富月刊 第128期 2009-03-31 撰文者:劉 萍、胡健蘭

看到很多人金融海嘯後對投資失去信心,清崎建議,你一定要有新思維:市場崩盤要比大漲時,更有機會。

「股市崩盤、經濟步入蕭條、美元大貶、黃金飆漲……,」這些過去1年你親身經歷的波折,《富爸爸,窮爸爸》作者羅勃特‧清崎(Robert T. Kiyosaki)在2002年出版的《經濟大預言》中,就已提出警告。只是當時他預言,史上最嚴重的股災會在2010年出現,結果,股災比他預期的早到了兩年!

清崎即將在5月中赴新加坡演講,行前提出3大預測:1.這次衰退的時間,會比你預期的還久;2.美元是持續貶值的貨幣;3.不久每盎司1,200美元的金價,將成為常態。

面對這樣的趨勢,《Smart智富》月刊越洋獨家專訪清崎,請他分享在經濟未復甦前的黑暗期,該如何因應?如何保護資產,為財富找到增值的好機會?

「要度過這個黑暗期,你必須從錯誤中學習!」清崎在接受專訪時說,他看到很多人的財富,被這一波金融海嘯吞噬30%以上,他認為,原因出在大家的投資觀念不正確。

不賺價差》把資產當果樹養 才能穩收結果的效益

原來,大部分人是靠賺「價差」在累積財富,那些都只是一次性的收入,而且遇到風暴來襲,一次就全垮。「我不賺價差(capital gain),我賺持續的現金收益(cash flow),例如房屋租金、股票配息、版稅收入等,」清崎說,所以無論景氣好壞、市場漲跌,他都能持續保持富有。

詳細全文

2009年4月16日

用熱情做好細節 實現不可能

用熱情做好細節 實現不可能

他設計的電子恐龍,被《時代》雜誌評選為今年最佳發明!15歲輟學,曾靠街頭賣藝討生活……他有什麼過人的能耐,為什麼會這麼紅?

鍾少男(Caleb Chung)表示:紀律與策略,是創新過程中很重要的要素。(攝影者.張家毓)

「如果你有發自內心的渴望,你可以做任何事情!」這是一個藝術家母親對她兒子的叮嚀。

她的兒子雖然沒念大學,十五歲就輟學,做過街頭藝人。但抓住母親的這句話,四十九歲的鍾少男(Caleb Chung,有華人血統),九年前設計出電子玩具菲比(Furby),在全球大賣五千萬個、締造十二億美元(約合新台幣三百八十九億元)營收。

今年,他設計的電子恐龍Pleo,更被《時代》(Time)雜誌票選為年度最佳發明,預估明年一上市就能創造逾兩億美元(約合新台幣六十五億元)的商機。

《時 代》雜誌形容,Pleo是「有生命形態(Life form)的寵物」。只要主人回到家,Pleo會對主人搖頭擺尾,順著它的毛摸,它會高興得搖尾巴,會打噴嚏、打哈欠,搔它的背,它還會一百八十度回過頭 來,看是誰在跟它玩。因為內建八個處理器,讓這隻電子寵物有靈敏的觸覺、視覺與聽覺。

麥實創投董事長、戴爾(Dell)電腦前亞太採購總 經理方國健說,Pleo的技術複雜度遠高於一台筆記型電腦。但是,這隻具備人工智慧的電子恐龍,售價卻不到二百五十美元(約合新台幣八千一百元),與新力 (Sony)先前推出的機器狗愛寶(Aibo)相比,價格不到八分之一。

技術高,但價格卻讓每個家庭都能接受。方國健看好這項發明能滿足 嬰兒潮族群對玩具與機器人的渴望,決定投資新台幣近億元。盧卡斯(Lucas)電影公司(皮克斯〔Pixar〕電影公司前身)前總裁Gordon Radley,以及台灣首富郭台銘也看好鍾少男的設計,先後投資他的公司Ugobe。這是鴻海第一次投資品牌公司,鴻海甚至成立電子玩具部門積極開發這個 新市場。

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2009年3月26日

領導統御》跟孔子學領導

領導統御》跟孔子學領導


江長芳/繪圖

管理知識與時俱進,當多數人抱著近代管理大師的書籍,反覆閱讀時,前台積電人力資源副總經理、政大IMBA教授李瑞華,卻選擇逆向思考,從儒家學說發掘精煉的CEO領導力。

李瑞華認為,儒家思想價值歷久彌新,孔老夫子許多觀念與原則,足以印證新世紀領導原則。以儒家講求的「中庸之道」為例,目的在追求仁、義、禮、智的「四體」動態平衡,企業領導者若能將仁、義、禮、智運用於領導,就可獲得員工信服。

在領導統御上,儒家重視「天命」的概念,認為帝王時代,天子行使權力是受於天命,以造福人民,若違天命,則帝位不保。轉換今日公司治理的概念,有異曲同工之妙。

李瑞華比喻,股東大會是公司內的天,CEO則如同古時的天子,以完成股東大會要求為職責,CEO若不能達到領導要求,股東大會有權能收回天命。所以,要做一個成功、稱職的領導人,要先理解自我的天命。

領導 一輩子的修練

「知天命前,要先知道自己是誰,先認識自己。」李瑞華說,天命難尋,孔老夫子到了50歲方知天命,要瞭解自己的天命,他認為可以從3A來探索,即心(Attitude)、力(Ability)、志(Aspiration)。

心指「樂之」,即先找一份讓自己有心做、樂意做的工作;力指「能之」,這份工作不但要樂意做,且自己有能力做,能做得很好。

但若只有心、有力,只算可用之才,真正的人才,還要有志。志指值得自己做,且有目的、有志向去做的工作。李瑞華說:「找天命,就是找到讓自己樂意做、願意做、值得為自己忙的工作。」

「領導者是一輩子的修練。」李瑞華表示,只要努力投入,就可成為某個領域的專家,因此CEO學習領導,除了積極強化外在技能,也要提升內在智慧,不斷努力追求,達到儒家的「內聖」境界。

管人 先管理好自己

「內聖」而後「外王」。好的領導者,先求修身,管理好自己,才談治國、平天下。李瑞華說,身為企業領導者,須從找尋天命的過程中修練,不斷自省、自知後自律,反求諸己、知行合一。

要求別人前,先以身作則,透過實踐天命的過程,獲得自信,最後達到自在、自生境界。做好自己,才能發揮影響力,精神感染每個夥伴,大家都努力把自己做好,公司才會愈走愈好。

培養領導力是個不斷循環、從裡到外修正自我的過程。李瑞華說,領導者從實踐天命的過程中,不斷優化自我,努力修正步伐,最後若能達到如孔老夫子所言:「從心所欲不逾矩」的境界,凡事能隨心所欲,信手拈來談笑用兵,便已領悟到領導的最高境界。

領導者還需有賢才輔助,才能叱吒商場。孔子說:「知之者不如好之者,好之者不如樂之者。」李瑞華延伸為,企業若要找到引頸企盼的人才,得把選才標準從「知之」拉到「樂之」層次。

他解釋,知之型人才,學、經歷很好,但比起努力把握機會在工作崗位上學習的好之者,忠誠度不見得會比較高;但好之型人才,遇到挑戰時,可能畏懼不前;樂之型人才,樂於工作,全力奉獻職務,即使面臨挑戰,仍因樂以忘憂。

伯樂找千里馬,還要想辦法留在身邊,企業留才也是如此,除了加薪,更要打造讓員工可以樂己忘憂的環境。

求才 做到近悅遠來

李瑞華引用孔子的話:「近者悅,遠者來。」人際網絡、舒服的環境可以留住人心,領導者提供員工良好的社會網絡,讓員工有愉悅的感受,自然產生磁吸效應,吸引外面的人才加入。

隨著中華文化抬頭,引發全球對儒家學說的高度興趣。在知識經濟時代,人才增貶值快速,李瑞華向國學大師請益,把儒學知識運用於人才管理,發揮人力資產最大價值,帶給企業CEO領導統御的新思維。

2009年2月25日

別怕得零分

曾在報上讀到,美國售車冠軍提到「一等於兩百五十定律」,使我想到我的「零與一百」定律。雖然兩者風馬牛不相及,對我在生活中卻有著同樣的影響力。

所謂「一等於兩百五十」定律,就是假設每一個客戶平均有兩百五十個朋友,所以不要因此而小看這一個客戶,畢竟,他的背後有兩百五十個潛在客戶,他幫你說一句話,比你自己說十句話還有用。
所謂「零與一百」定律,就是當某一件事,你只是想而不去做,所得到的結果必定是零分;如果你去做而成功的話,就是得到一百分,就算不幸失敗,最壞的結果也不過是零分。

記得有一次去拜訪朋友,在朋友住的巷口買了一包菸,給了老闆一百元,卻忘記找零,在猶豫要不要去討回之際,靈光一現,這也不過是「零與一百」的事情,沒想到在嘗試後卻得到了一百分。

另一次上鳳山替家父領終身俸,到了那裡,還差幾分鐘才午休,但是辦事的當事人卻不在位子上,如果不能辦好,就只有等到下午才能辦了。於是鼓起勇氣請旁邊的先生代辦,又一次得到了一百分。當然也非常感謝那位先生的幫忙。

後來,在生活中,只要遇到有什麼事該不該做、無法下決定的時候,我一定會用這一個定律,做為決定的依據。所以結果無論是零分或一百分,都能坦然面對。

其實零分只不過是一個表象,就算失敗,也可以從累積失敗的經驗中,化失敗為成功;也許在多次的零分之後,下一次就有一個一百分正等著您,所以不要怕零分而不去做。

這個定律真正的目的,是讓我們能夠明白知道,不要只是想,成功的真正不二法門就是:「做、做、做」。

資料來源:網路文章
作者:
佚名

小夢想 大未來

因為夢想,讓人無所畏懼,面對變局、突破自己。於是,89歲老阿伯誓言再環島一次;前華爾街金童深入50℃高溫的樓蘭,阻止沙漠面積擴大;歐巴桑為子女,變身理財高手……2009年,你只要許個生活小願,還是人生大願?

這是一個「小夢想」的年代。人們對於成功不再有把握,只希望一切能維持現狀。(攝影者.賴建弘、張家毓)

牛年伊始,你許下什麼心願呢?

策畫此專題的開始,我們參考了美國《錢》(Money)雜誌二○○七年一月,美國人的新年願望調查。根據該調查,美國人最大的心願是:存夠兩百萬美元以提早退休,其次則分別是:成為百萬富翁、創業當老闆、擁有海邊度假小屋,第五名的心願則是存夠錢讓小孩上常春藤名校。

這些心願,很物質,也很具體。因此我們設計問卷時,也不免俗套的列出此類選項。然而當結果出爐時,「天啊,怎麼這麼普通啊!」

心願排行大洗牌!不再做大夢,只有小夢想

大家捧著問卷結果,愣住了。美國人第一心願「存夠兩百萬美元以提早退休」,被「全家平安健康」打敗了,成了第九名。而「成為百萬富翁」(變有錢人)變第六名,第三名的「創業當老闆」變第十三名,「讓小孩上常春藤名校」(送小孩上哈佛)則敬陪末座,第二十一名。


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2009年2月24日

企業要說到做到 沒一百分就滾蛋

商業周刊 第1024期 2007-07-09 整理者:曠文琪

增添了幾分沉穩的楊元慶,領悟到「有大志,就能克服很多事」,證明他不只是大膽而已……

兩個關鍵階段,楊元慶先等待、觀察,最後,他以行動變革,也讓聯想股價衝到新高點。(攝影者.張家毓)

大膽的楊元慶!這是我原本想替聯想集團董事長楊元慶所下的標題。雖然外界形容他的用詞,總是外表溫文儒雅,進退有據。

但,從六年前,《商業周刊》第一次以楊元慶做為封面故事主角時,這個印象就逐漸累積,他當時剛從聯想創辦人柳傳志手上接下總裁兵符,「三十七歲,電腦少帥」,我們這樣形容他。少年得志的他自述,「以前柳總是要走二十步後才敢開始跑,我是走五步後就開始跑了!」

又經過四年,二○○五年,楊元慶完成了對IBM的PC部門收購動作,他不顧柳傳志反對,堅持買下營收比聯想大三倍的IBM,「大膽!」連華碩董事長施崇棠都這樣批評。楊元慶雖然對我們坦承他整合兩者供應鏈時很忐忑,「就像是替一個飛奔的火車換輪子似的……」但是,他仍堅持這條路不會錯。

去年八月他來台灣,當時聯想與IBM合併後的成效還沒顯現。問他的心情,他只說,無限風光在險峰。

今年,《商業周刊》獨家專訪楊元慶,專訪前夕,他剛從香港結束法說會,宣布新聯想在北美市場已轉虧為盈,並且在歐洲市場連續三季營收成長率都高達五○%,這讓當初看衰聯想的外資紛紛改口,今年以來,聯想的股價上揚幅度達四五‧六%(以六月二十九日收盤價計算)。


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2009年2月23日

火車鐵軌和小孩

Train Track and Children
火車鐵軌和小孩


The story given here is quite interesting and really gives us an insight into DECISION MAKING
A group of children were playing near two railway tracks, one still in use while the other disused. Only one child played on the disused track, the rest on the operational track.
The train came, and you were just beside the track interchange. It was not possible to stop the train but You could make the train change its course to the disused track and saved most of the kids
However, that would also mean the lone child playing by the disused track would be sacrificed. Or would you rather let the train go its way?
Let's take a pause to think what kind of decision we could make................
Analyze the situation………….
Think and reflect…….
Decide your answer !!!!
Now … go ahead!!
Most people might choose to divert the course of the train, and sacrifice only one child. To save most of the children at the expense of only one child was a rational decision most people would make, morally and emotionally.
But, have you ever thought that the child choosing to play on the disused track had in fact made the right decision to play at a safe place?
Nevertheless, he had to be sacrificed because of his ignorant friends who chose to play where the danger was.
This kind of dilemma happens around us everyday. In the office, community, in politics and especially in a democratic society, the minority is often sacrificed for the interest of the majority, no matter how foolish or ignorant the majority are, and how far-sighted and knowledgeable the minority are.
The child who chose not to play with the rest on the operational track was sidelined. And in the case he was sacrificed, no one would shed a tear for him.
To make the proper decision is not try to change the course of the train, because the kids playing on the operational track should have known very well that track was still in use, and that they should have run away if they heard the train's sirens.
If the train was diverted, that lone child would definitely die because he never thought the train could come over to that track! Moreover, that track was not in use probably because it was not safe.
If the train was diverted to the track, we could put the lives of all passengers on board at stake! And in your attempt to save a few kids by sacrificing one child, you might end up sacrificing hundreds of people to save these few kids.
While we are all aware that life is full of tough decisions that need to be made, we may not realize that hasty decisions may not always be the right one. "Remember that what's right isn't always popular... and what's popular isn't always right.“
Everybody makes mistakes; that's why they put erasers on pencils
END.


這個故事很有意思,讓我們對做決定有更深刻的認識。
有一群小朋友在兩條鐵軌附近玩耍,一條鐵軌還在使用,一條已經停用;只有一個小朋友選擇在已停用的鐵軌上完,其他的小朋友 都在仍在使用的鐵軌上玩 。
這時火車來了,而你正站在鐵軌的切換器旁。讓火車停下來已經不可能了,但你能讓火車轉往停用的鐵軌,這樣的話你就可以救了大多數的小朋友。
但是,那也意味著那個在已停用鐵軌上玩的孤獨小朋友將被犧牲掉。你該怎麼辦?或者就讓火車開過去嗎(你不採取任何動作)?
讓我們停一下,想想我們會做怎樣的決定。
分析一下形勢…
仔細想想…
給出你的答案!!!
現在…繼續!!!
大多數人會選擇 轉換火車軌道,犧牲那名在停用鐵軌上玩的小孩。無論從道義上還是情感上講,以一個孩子的代價來挽救大多數孩子的生命會是大多數人的理性決定。
但是,你是否想過,那名選擇在停用鐵軌上玩的小孩顯然是做出了正確決定- -在安全的地方玩?
然而他卻必須 為那些選擇在危險的地方玩的無知的朋友們而去犧牲。
這種進退兩難的局面 每天都在我們的身邊發生。
在辦公室、團體裡、政治圈裡,尤其在一個民主的社會,少數人常常為了多數人的利益而犧牲,無論那些多數人是多麼愚蠢和無知,無論少數人多麼有遠見和卓識。
那個選擇不與其他小孩在仍在使用的鐵軌上玩耍的唯一小孩 被逐出局。他如果被犧牲掉,沒有人為他落一滴眼淚。
正確的決定是 – 不要試圖讓火車變道,因為在鐵軌上玩的孩子們當然知道軌道仍在使用,當她們聽到火車鳴笛,自然會跑開的。
如果你將軌道切換後,那個乖小孩必定慘死,因為他從沒想過火車還會開到廢軌道上!而且,該軌道之所以被廢棄,可能是因為它是有問題, 不安全的。
如果火車被切換過去了,整車的乘客可能被置於危險之中!在你試著犧牲一個小孩的生命來挽救幾個小孩的時候,你可能結果是 在用整車的乘客來挽救這幾個小孩子。
我們都知道 生活中充滿著艱難的決定需要我們去做,但我們可能沒有意識到,匆忙做出的決定並不總是正確的。“記住,正確的決定 不總是大家都支持的那一個… 而大家都支持的不見得總是正確的。”
每個人都會犯錯;
所以他們才會把橡皮擦裝在鉛筆上
END.

2009年2月17日

網路事業基本原理--簡單

網路事業基本原理--簡單


網路是複雜的新生事物,而最複雜的東西,要有最簡單的概念,要有最簡單的介面,要有最簡單的使用方法。「簡單」是網路世界的基本原理,成功的網路世界都離不開「簡單」的要素。

二○○六年,當我正在洽談無名小站的購併可能時,我第一個要解決的問題是:無名小站到底在做什麼?為什麼能做到台灣流量第二名,全世界流量排名前卅名?

 無名的經營者告訴我,無名只提供三項服務:相簿、部落格及討論區,或者更簡單的說,無名只提供一項服務—相簿,這是無名的核心力量,把相簿做到最好,就成就了台灣第二大網站。

 做為實體世界的媒體經營者,我實在將信將疑,只做好一項服務,就可以受到這麼多使用者的認同?

 實體世界的經驗,我們想盡各種方法,服務取悅讀者,每一段時間,還推陳出新,我們力求服務周延、完整,才得到讀者一點點的認同,無名從一項服務出發,怎能創造出奇蹟?

 後來,造化弄人,無名終於落到台灣第一大的網站雅虎手中,我們只好轉向與痞客邦(PIXNET)合作,這才開啟了我真正進入網路世界。

 我急著催促痞客邦成長,希望他們更新服務,吸引更多用戶,但痞客邦的創辦人們總是緩緩而來(相較於我的操切),我總覺得他們的步調太慢。有一次他們終於忍不住告訴我:網路上使用者很容易迷路,不管你有多少想法、多少Killer App.,每次都只能推出一項,否則使用者消受不起,要一步步來,要一項項來。

 這是我第一次受到當頭棒喝,「網路上使用者會迷路」?我想起無名,做好相簿,就所向無敵,我第一次真正體會到「簡單」的道理。

 我又想起GOOGLE的畫面,簡單的頁面、簡單的搜尋框,這不也象徵著GOOGLE只提供一項服務?這不就是極致的簡單,真正做好,就世界第一!

 我再仔細思考:亞馬遜賣書、YOUTUBE播影音、eBay做拍賣,那一個世界級的網站不是從一項服務出發,做好、做大、做強、做世界第一?這不就是「簡單」?!

我確定「簡單」是網路世界的基本原理,成功的網路世界都離不開「簡單」的要素。我也終於知道,我過去搜索網路世界的關鍵錯誤—我想周延、想完整,最後都走到複雜的路子,最後使用者都不買單,我的公司過去所做的數十個網站試驗,幾乎全部失敗,我終於找到網路失敗的致命殺手—複雜。

為什麼要簡單?

 我開始自己探索「簡單」的網路真理,為什麼網路上要簡單?

 我找到最核心的原因是:網路是全新的世界,所有的人都在探索,提供服務的人在探索,使用服務的人也在探索。當人處在陌生的環境中,你只能掌握「簡單」的訊息,任何複雜的東西,人類都消受不起。

 在網路上提供服務的人,其實不確知是否人類需要這項服務,就算真的需要這項服務,而第一個提供這項服務的人,提供的也不是「最佳化」的服務,提供者需要一步步探索,從最簡單的服務開始,從人類最原始的「欲求不滿」開始,那通常是最簡單明確的服務最有力量。

 另一方面,網路上的使用者面對新的服務,他也在探索,他一樣只能辨認簡單的訊息,只會使用簡單的服務,太多的步驟才能完成一項的需求滿足,使用者很可能會中途放棄;太複雜的規則,使用者可能會害怕,沒勇氣嘗試。所以需求明確,解決方法簡單,動線清楚,步驟不多,使用者才可能學會,也才能買單!

 網路使用者的另一個困難是孤獨,在線上沒有「人」可以問,沒有「人」會協助你,使用者面對的是機器、是畫面,遇到任何障礙,大多數人會選擇放棄,自力能克服的人極少,如果不能簡單到連白痴(形容詞,無不敬之意)都能使用,大多數人會離你而去。

 我找到第二個網路必須「簡單」的第二個原因是「複雜」,而複雜就會讓人迷路。

 網路世界的本質,從海量資訊開始,注定了網路不可能簡單,任何一個網站不論初始動機多簡單,但很快就自動複雜起來,每一個動線往下展開,都不知道有多少層的畫面,也不知道延伸出多少服務。再加上網路行為是「單行道」,所有的路徑都是一層層展開,走錯路要走到原點有困難,這種一眼看不盡,要一步步探索的特質,都是複雜。因此最複雜的東西,要有最簡單的概念,要有最簡單的介面,要有最簡單的使用方法。

如何做到簡單?

 想清楚複雜的網路世界,需要最簡單的經營概念、最簡單的服務,那做為一個實體世界的經營者,如何在網路上複製一套生意、一套經營模式呢?

 到現在為止,我還沒有成功的答案,但已經找到一些曙光乍現的原則,所謂曙光乍現,指的當然不是絕對正確的標準答案,而是已經看到初步成果的方法:

第一:策略簡單、服務簡單

 先尋找關鍵需求或使命者最大的困難。每一個實體世界的行業,都是一個複雜的服務,在不斷的延伸提升服務之後,核心的需求早已隱而不彰,如手機早已不只是通話,而是時尚與娛樂工具,用這樣的思考,複製到網路上,必然會出現複雜的服務。

 回想你的行業的需求原點,你的行業為什麼存在?你的客戶有什麼關鍵性困難?你的產品或服務的關鍵利益或核心價值是什麼?客戶為何要接受你的服務?

 從這些一連串的問題中,找出最關鍵性的一項,只能有一項;然後嘗試用網路去思考,看看網路行為能否解答客戶的困難,如果可以,就從這項服務複製你的實體事業,從最簡單的服務開始。

第二:功能簡單

 確定使用者的核心困難及所能提供的核心服務後,只針對這項服務,設計最簡單的使用功能,讓使用者用最少的步驟、最小的進入障礙,就能得到困難的解決與功能的滿足。

 TWO CLICK AWAY,是最極致的說法,仔細去簡化流程吧!

第三:介面簡單

 使用者唯一能接觸的是你的網頁,網頁中所呈現的訊息越複雜,他們越迷惑,用最乾淨、簡潔的頁面,讓使用者一眼看盡你的貼心吧!

第四:參與簡單

 用最簡單的門檻,讓所有有興趣的使用者能初次嘗試,透過初次嘗試的愉悅經驗,再引導他們成為重度使用者,要限制、要收費,都要逐步引導。



網路是複雜的新生事物,簡單是規則,明確簡單的需求、簡單的策略、簡單的服務、簡單的功能、簡單的步驟、簡單的介面、簡單的門檻,一切從「簡單」開始吧!



何飛鵬-社長的筆記本